這段時間，但凡和六年級的家長溝通，一定會討論到“小升初”的問題，在談話中，明顯也能感到家長的焦慮。

　　稍微在班上打聽了一下情況，參加校外機構組織的“小升初“考的學生還真不少，在”公民同招，民辦搖號“政策的影響下，”小升初”的熱度并沒有減多少，家長也知道就算是考試，最終還是要參與搖號。

　　就拿我所在的市來講，一類民辦初中嚴格控制，就算是考，也只是選拔考，后面還是要搖號篩選。二類民辦的口子顯然要大很多，家長沖著重點班去考。

　　六年級的家長的焦慮可以理解，畢竟初中真的很重要。但是最焦慮的還是以下幾類家長：

這幾類家長受到的影響比較大

　　搖號后到底是好還是壞，這屆六年級的家長不得而知，對不確定的事情焦慮實屬正常。這種焦慮主要是來自于這樣幾個人群。

　　第一 成績在小學很拔尖的家長最焦慮

　　相對于成績一般或者是成績較差的家長來說，成績在小學拔尖的家長最焦慮。

　　因為今年7月的搖號，確實出現了成績很好的孩子搖號到升學率很一般的學校。這就讓成績好的家長很擔心，不想因為學校而影響孩子以后的成績。

　　事實上也是這樣，在外面參加“小升初”考試大多都是成績比較好的學生。

　　第二 受政策影響較大的家

　　受到政策影響比較大的家長，也很焦慮。

　　比如民辦名校的直升比例下調，有一部分家長當初讀民辦小學就是沖著初中的學位來的。搖號后，直升名額變少，孩子上哪個學校變得不再確定。這一類家長相對于其他家長來說，貌似更焦慮。畢竟前面已經為孩子付出了這么多，在快畢業的時候，新政實施，確實對孩子的升學造成了一定的影響。

　　第三 所在片區的初中學校的資源不夠好

　　各個片區的教學資源并沒有做到完全平衡，有的片區幾乎無優質的教學資源，在這種情況下，家長自然會焦慮。

　　尤其是一些新建的小區，教學資源不夠成熟。雖然學校對學生的影響不是萬能的，但是家長肯定是想把最好的給孩子。

　　搖號后，家長沒有了選擇的權利，這幾類家長的焦慮完全可以理解。但是政策就是政策，家長再怎么抱怨，再怎么焦慮，有些東西也無法改變。

做到這幾件事很重要

　　學校無法選擇的時候，與其焦慮，不如靜下來，做好以下幾件事。

　　第一 打鐵還需自身硬，培養好孩子的學習習慣最重要

　　把希望寄托在學校的時候，家長還不如把希望寄托在孩子身上，趁著六年級最后半年多的時間，把孩子習慣培養好，養成獨立學習和思考的能力更重要。

　　相信打鐵還需自身硬。從小學的督促學到初中的自主學，這個銜接要做好，需要家長付出極大的耐心。

　　第二 對每個階段的學習做好規劃

　　拋開學校不講，家長和孩子要對學習有個規劃，六年級這段時間可以進行基礎知識的積累，為初中打下好的基礎。

　　尤其是文學常識和文言文以及英語單詞的積累，這種積累可以為初中緊張的學習節約很多的時間。

　　第三 不必過分糾結學校的好壞

　　新政下，各地區的生源是趨于平衡的，不必去過分神話一些學校。名校也有考試只有幾分的孩子。

　　家長過于執著某一所學校，會把這種焦慮的情緒傳給孩子，讓孩子覺得學校才是決定成績好壞的因素。

結語

　　任何一個政策肯定有既得的受益者，當然也會有受影響者。

　　在面對小升初的搖號時，家長要結合孩子自身的情況來給孩子定位